Подготовка к школе - занимательная физика, часть 2

Началась подготовка к школе? Добавьте в ваши уроки веселые опыты и вы увидите, как ваш ребенок быстро освоит материал. Занимательная физика для детей - прекрасный способ узнавать мир.

Барьер от магнита
Цель эксперимента: Узнать, как металлы влияют на магнитное поле.
Материалы: четыре железные скрепки, магнит, стальной шпатель или пластина металла потолще,  алюминиевая фольга.

Процесс:
Положите скрепки на стол и накройте их листом фольги
Сверху на фольгу положите магнит.
Приподнимите фольгу с магнитом и подвигайте магнит вправо-влево. Скрепки двигаются вместе с магнитом.
Положите скрепки под шпатель, а сверху на шпатель - магнит.
Поднимите шпатель с магнитом и проверьте, двигаются ли скрепки.

Итоги: Магнит притягивает скрепки через фольгу, а через шпатель — нет.

Почему? Магнитное поле может проникать сквозь  алюминий, но стальное лезвие ограничивает его действие. Лезвие шпателя притягивается к магниту, а металл, из которого лезвие сделано, как бы вбирает магнитное поле в себя. В результате стальное лезвие становится барьером, ограничивающим распространение магнитного поля. 

Вес в воде - подготовка к школе.
Цель эксперимента: Доказать, что в воде вес (не путать с массой) предметов уменьшается.
Материалы:  толстая бечевка, карандаш, три стакана по 200 мл., линейка, клейкая лента, фломастер, ножницы, две гайки.

Процесс: подготовка к школе
Разрежьте бечёвку на два отрезка по 30 см и привяжите их к концам каранда¬ша.
К свободным концам бечевки привяжите по гайке.
Отрежьте третий отрезок бечевки и завяжите один конец посередине карандаша, а второй на краю стола, например, с помощью клейкой  ленты. Гайки должны быть в 5-10 см. от пола.
Если с первого раза не получилось добиться равновесия, двигайте петлю бечевки по карандашу, до того момента, пока не найдете положение равновесия гаек.
Подпишите фломастером стаканы буквами А и Б.
Поставьте пустые стаканы на пол так, чтобы в них свисали гайки на бечевках.
Наберите воды в третий стакан и начинайте медленно наливать воду в стакан А.

Итоги: Когда вода покрывает гайку, она начинает подниматься и карандаш выходит из равновесия. Гайка в пустом стакане двигается ко дну.

Почему? Земля притягивает все предметы к своему центру. Поэтому у всех вещей есть вес. В воздухе обе гайки имеют одинаковый вес. Когда мы залили в стакан А воду, на гайку в ней начала действовать выталкивающая сила. Это та самая сила, которая позволяет легким предметам плавать на поверхности воды. Получается, сила, с которой гайка притягивается к Земле (сила гравитации) – направлена вниз, а выталкивающая сила - вверх. А для второй гайки действует только притяжение к Земле. Равновесие нарушилось, и гайка в пустом стакане стала опускаться вниз. 

Плавучесть - занимательная физика.
Цель эксперимента: Узнать, как можно повысить плавучесть предмета.
Материалы: стакан, пластилин, газированная вода.

Процесс: Занимательная физика
Из пластилина оторвите 5 маленьких кусочков размером с рисовые зернышки. Кусочки не надо скатывать или ровнять, оставьте их неровными.
На три четверти наполните стакан газировкой и сразу же бросьте туда кусочки пластилина.
Теперь понаблюдайте.

Итоги: На пластилине появляются пузырьки. Кусочки пластилина всплывают на поверхность, пузырьки улетучиваются, и кусочки снова идут ко дну. Всё повторяется заново.

Почему? В газировке есть углекислый газ, который и образует пузырьки. Сначала кусочки из пластилина тонут, так как вес больше выталкивающей силы. Вес пузырьков намного меньше, поэтому они так быстро поднимаются наверх. Когда пузырьки облипают кусочек пластилина, они тянут его за собой, наверх. На поверхности пузырьки лопаются, поэтому кусочки снова идут ко дну.