Занимательная физика - эксперименты для детей, часть 3

Продолжаем проводить эксперименты для детей - это познавательно и увлекательно. Среди мальчиков занимательная физика пользуется особым уважением. 

Конструкции
Цель эксперимента: Посмотреть, как влияет форма предмета на его прочность.
Материалы: три листа бумаги, скотч, книги (весом до 500 грамм).

Процесс: занимательная физика
Сложите листки бумаги в три разные формы:
Форма А — сложите листок втрое и склейте по краю. У Вас должна получиться треугольная колонна.
Форма Б — сложите листок вчетверо и склейте края. Должна получиться квадратная колонна.
Форма В — сверните бумагу в форме цилиндра и склейте края. Это цилиндрическая колонна.
Склеивайте колонны как с внешней, так и с внутренней стороны.
Поставьте все сделанные вами фигуры на стол.
Вместе с ребёнком поочередно кладите на колонны по книге и наблюдайте, после которой книги какое сооружение завалится.
Акцентируйте внимание ребёнка на том, сколько книг на колонну Вы положили в каждом случае. Можете делать это в Процессе, заодно проверите наблюдательность ребёнка и его умение считать.

Итоги: Цилиндр выдерживает самое большое число книг.
 
Почему? Гравитация тянет книги вниз, а бумажные опоры не пускают. Когда земное притяжение становится сильнее колонны, она ломается.  Цилиндрическая опора оказалась самой прочной из всех, потому что вес книг, равномерно распределился по стенкам конструкции. 

Равновесие - занимательная физика.
Цель эксперимента: Показать, что равновесие тела определяет центр тяжести.
Материалы: молоток с деревянной ручкой, бечевка, рейка длиной в метр.

Процесс: эксперименты для детей
Завяжите концы бечевка двойным узлом.
Через образовавшуюся петлю просуньте рейку и молоток. Петля не должна быть длинной.
Положите рейку одним концом на край стола так, как показано на рисунке. Рукоятка молотка должна упираться в рейку своим концом, а насадка — свисать под стол.
Если молоток выскальзывает – сделайте петлю короче.
Двигая рейку и молоток, найдите такое положение конструкции, при котором все сооружение будет в равновесии.

Итоги: Конструкция держится на краю стола, даже когда меньше половины рейки находится на столе
 
Почему? Когда мы соединили рейку с молотком, они стали единым сооружением. У них появился общий центр тяжести. На рисунке этот центр обозначен пунктирной линией. Тяжелый наконечник молотка уравновешивает ручку и часть рейки, которые находятся за пределами стола. 

Центр тяжести - эксперименты для детей.
Цель эксперимента: Найти положение центра тяжести.
Материалы: две металлические вилки, пластилин, высокий стакан, зубочистка.

Процесс: эксперименты для детей
Скатайте из пластилина ровный шарик размером около 4 см.
Воткните вилку в пластилиновый шарик.
Затем воткните вторую вилку в шарик как можно симметричней по отношению к первой. Угол между вилками должен составлять примерно 45 градусов.
Воткните зубочистку в шарик точно между вилками примерно на 2 см.
Поместите конструкцию концом зубочистки на край стакана. Если конструкция не держится, пододвиньте её ближе – к середине зубочистки.
Примечание: Если конструкция не может войти в равновесие, уменьшите угол между вилками.

Итоги: При определенном положении зубочистки вилки уравновешиваются.
 
Почему? Из-за того, что вилки расположены под углом одна к другой, получается, центры их тяжести перемещаются на одну линию с зубочисткой, находящейся между ними. Это уравновешивает всю конструкцию.